{"id":2095,"date":"2021-07-13T08:25:07","date_gmt":"2021-07-13T06:25:07","guid":{"rendered":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/?page_id=2095"},"modified":"2021-07-13T08:25:08","modified_gmt":"2021-07-13T06:25:08","slug":"autyzm-u-dzieci-i-mlodziezy-zestawienia-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2016-2020","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/psychologia\/autyzm-u-dzieci-i-mlodziezy-zestawienia-bibliograficzne-w-wyborze-za-lata-2016-2020\/","title":{"rendered":"Autyzm u dzieci i m\u0142odzie\u017cy \u2013 zestawienia bibliograficzne w wyborze za lata 2016-2020"},"content":{"rendered":"\n
Zestawienie do pobrania<\/a><\/div>\n\n\n\n

KSI\u0104\u017bKI<\/p>\n\n\n\n

  1. 100 pomys\u0142\u00f3w dla nauczycieli szk\u00f3\u0142 podstawowych i ponadpodstawowych : wspomaganie uczni\u00f3w z autyzmem \/ Claire Bullock ; przek\u0142.: Karol Jaroszewski. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2018<\/li>
  2. 101 \u0107wicze\u0144, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespo\u0142em Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej \/ Tara Delaney. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2016<\/li>
  3. 1001 porad dla rodzic\u00f3w i terapeut\u00f3w dzieci z autyzmem i zespo\u0142em Aspergera \/ Ellen Notbohm, Veronica Zysk; przek\u0142. Aleksandra Hadu\u0142a. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2016<\/li>
  4. Arteterapia a rozw\u00f3j kompetencji j\u0119zykowych i komunikacyjnych dzieci ze spectrum autyzmu (ASD) \/ Karina Szafra\u0144ska. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo WIR, 2016<\/li>
  5. Asperger : \u017cycie w dw\u00f3ch \u015bwiatach \/ Christine Prei\u00dfmann ; przek\u0142. Joanna Arentewicz. – Wyd. 1 w j\u0119z. pol. – Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2017<\/li>
  6. Aspergirls : si\u0142a kobiet z zespo\u0142em Aspergera \/ Rudy Simone ; przek\u0142. Juliusz Okuniewski. – Gda\u0144sk : Grupa Wydawnicza Harmonia. Harmonia Universalis, 2016<\/li>
  7. Autism Movement Therapy : terapia ta\u0144cem i ruchem dla os\u00f3b z autyzmem : budzimy m\u00f3zg! \/ Joanne Lara ; [przek\u0142.: Adrianna Kotowska]. – Gda\u0144sk : Grupa Wydawnicza Harmonia. Harmonia Universalis, 2017<\/li>
  8. Autyzm : \u0107wiczenia logopedyczne do pracy z dzie\u0107mi \/ aut.: Malwina Wilczy\u0144ska, Joanna Czapla. – Pozna\u0144 : Forum Media Polska, cop. 2019<\/li>
  9. Autyzm : prze\u0142om w podej\u015bciu : program Son-Rise, kt\u00f3ry pom\u00f3g\u0142 rodzinom na ca\u0142ym \u015bwiecie \/ Raun K. Kaufman ; [prze\u0142. Kinga Sk\u0142adanowska]. – Bia\u0142ystok : Vivante, 2016<\/li>
  10. Autyzm : wi\u0119cej ni\u017c podstawy : leczenie zaburze\u0144 ze spektrum autyzmu \/ William Shaw. – Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2016<\/li>
  11. Autyzm : zapobieganie zaburzeniom ze spektrum autyzmu, ich diagnozowanie i terapia oraz zalecenia dla rodzic\u00f3w \/ Robert Melillo ; przek\u0142. Agnieszka Pa\u0142ynyczko-\u0106wikli\u0144ska. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2017<\/li>
  12. Autyzm a czytanie ze zrozumieniem : gotowe scenariusze lekcji dla przedszkoli oraz klas 1-3 szk\u00f3\u0142 podstawowych \/ Joseph Porter ; przek\u0142. Katarzyna Bereda-Roso\u0142ek. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2016<\/li>
  13. Autyzm a prawo \/ red. nauk. Adam G\u00f3rski, B\u0142a\u017cej Kmieciak. – Wyd. I. – Warszawa : Difin, 2019<\/li>
  14. Autyzm a wczesna interwencja : rzeczowe pytania, \u017cyciowe odpowiedzi \/ James Ball. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2016<\/li>
  15. Autyzm\u2026 Co to dla mnie znaczy? : podr\u0119cznik z \u0107wiczeniami dla dzieci i doros\u0142ych ze spektrum autyzmu \/ Catherine Faherty ; t\u0142. Joanna Bilmin. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2016<\/li>
  16. Autyzm dzieci\u0119cy : zagadnienia diagnozy i terapii \/ Lucyna Bobkowicz-Lewartowska. – Wyd. 8. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2017<\/li>
  17. Autyzm i problemy natury sensorycznej \/ Temple Grandin ; [przek\u0142.: Juliusz Okuniewski]. – Gda\u0144sk : Grupa Wydawnicza Harmonia. Harmonia Universalis, 2017<\/li>
  18. Autyzm i rodzina \/ pod red. Anny Prokopiak i Zofii Palak. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2017<\/li>
  19. Autyzm na co dzie\u0144 : ponad 150 sprawdzonych sposob\u00f3w post\u0119powania z dzieckiem ze spektrum autyzmu \/ Alyson Beytien ; t\u0142. Joanna Bilmin-Odrow\u0105\u017c. – Wyd. I. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2018<\/li>
  20. Autyzm od wewn\u0105trz : poradnik \/ Hilde De Clarcq ; t\u0142. z przek\u0142. ang.: Krystyna Alicja Sip. – Otwock : Fraszka Edukacyjna, [2019]<\/li>
  21. Autyzm – prze\u0142om w podej\u015bciu : program Son-Rise, kt\u00f3ry pom\u00f3g\u0142 rodzinom na ca\u0142ym \u015bwiecie \/ Raun K. Kaufman. – Bia\u0142ystok : Vivante, 2016<\/li>
  22. Autyzm w czasie pandemii : wskaz\u00f3wki i uwagi ekspert\u00f3w, jak radzi\u0107 sobie w trudnym czasie \/ Tample Grandin [et al.] ; przek\u0142.: Juliusz Okuniewski, Katarzyna Mas\u0142owska, Emilia Skowro\u0144ska. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Grupa Wydawnicza Harmonia Universalis, 2020<\/li>
  23. Autyzm w pigu\u0142ce: przyczyny, diagnoza, terapie, leczenie : przegl\u0105d zwi\u0119z\u0142y i prosty \/ zebra\u0142a i oprac. Ewa Niezgoda. – Warszawa : Fraszka Edukacyjna, [2017]<\/li>
  24. Bardzo proste karty pracy dla os\u00f3b ze spektrum autyzmu oraz niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym i znacznym \/ Dorota Malecha ; il. Barbara Michno. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2020<\/li>
  25. Baw si\u0119 i ro\u015bnij! : ponad 200 gier i zabaw, kt\u00f3re pomog\u0105 dziecku z autyzmem zdoby\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne \/ Tali Field Berman, Abby Rappaport ; przek\u0142.: Katarzyna Mas\u0142owska. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2019<\/li>
  26. Ch\u0142opiec z Aleppo, kt\u00f3ry namalowa\u0142 wojn\u0119 \/ Sumia Sukkar ; t\u0142. Zuzanna Byczek. – Warszawa : Wydawnictwo Jaguar, 2017<\/li>
  27. Ch\u0142opiec z klock\u00f3w \/ Keith Stuart ; prze\u0142. Anna Rajca-Salata. – Warszawa : Warszawskie Wydawnictwo Literackie Muza, 2018<\/li>
  28. Co zrobisz? Jak si\u0119 zachowasz? : \u0107wiczenia umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania uczu\u0107 i zachowania w r\u00f3\u017cnych sytuacjach \u017cycia codziennego oraz relacjach spo\u0142ecznych \/ Renata Malek. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2020<\/li>
  29. Czarodziejka : autyzm \/ Joanna M. Chmielewska ; [il.: Agnieszka Ostrowska]. – Wyd. 3. – Szklarska Por\u0119ba : Stowarzyszenie Rodzic\u00f3w Dzieci Niepe\u0142nosprawnych “\u015awiate\u0142ko”, 2017<\/li>
  30. Dbam o siebie : nauka o higienie i dojrzewaniu dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy z autyzmem \/ Mary Wrobel ; przek\u0142. Aga Zano. – Wyd. I. – Warszawa : Harmonia Universalis, 2020<\/li>
  31. Deszczowi ludzie : prawdziwe historie os\u00f3b z autyzmem \/ Anna Kaik. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo eSPe, 2017<\/li>
  32. Diagnoza i terapia logopedyczna ma\u0142ego dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu (ASD) \/ red. nauk.: Joanna Kwasiborska-Dudek, Danuta Emiluta-Rozya. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2020<\/li>
  33. Diagnoza zaburze\u0144 ze spektrum autyzmu \/ red. Sam Goldstein, Jack A. Naglieri, Sally Ozonoff. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2017<\/li>
  34. Dolina b\u0142ogos\u0142awie\u0144stwa : nasze \u017cycie z Bogiem i autyzmem : \u015bwiadectwo \/ Marcin Walecki. – Wyd. I. – Krak\u00f3w : eSPe, 2017<\/li>
  35. Dom oswojony : jak stworzy\u0107 bezpieczn\u0105 przestrze\u0144 dla dziecka z ASD \/ Tara Leniston, Rhian Grounds ; t\u0142. Agnieszka Kasprzyk. – Wyd. I. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, cop. 2020<\/li>
  36. Doskona\u0142y projekt : ksi\u0105\u017cka o autyzmie \/ Tracy Packiam Alloway ; t\u0142. Ewa Kleszcz. – Wyd. I. – Warszawa : Wydawnictwo Zielona Sowa, cop. 2019<\/li>
  37. Dzieci Aspergera : medycyna na us\u0142ugach III Rzeszy \/ Edith Sheffer ; przek\u0142. S\u0142awomir K\u0119dzierski. – Pozna\u0144 : Wydawnictwo Pozna\u0144skie, cop. 2019<\/li>
  38. Dziecko autystyczne : objawy i wspomaganie : prawdziwa opowie\u015b\u0107 o Maciusiu \/ Beata Zawi\u015blak. – Wyd. 3. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2017<\/li>
  39. Dziecko z autyzmem wyzwaniem dla wsp\u00f3\u0142czesnej szko\u0142y \/ red. nauk. Krystyna Bar\u0142\u00f3g. – Rzesz\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017<\/li>
  40. Dziesi\u0119\u0107 rzeczy, o kt\u00f3rych chcia\u0142oby ci powiedzie\u0107 dziecko z autyzmem \/ Ellen Notbohm ; przek\u0142. Marzena Szyma\u0144ska-B\u0142otnicka. – Wyd. 1. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2017<\/li>
  41. Efektywna komunikacja z osobami ze spektrum autyzmu : 35 wskaz\u00f3wek dla specjalist\u00f3w \/ Paddy-Joe Moran ; [przek\u0142. Marlena Trusiewicz]. – Gda\u0144sk : Grupa Wydawnicza Harmonia. Harmonia Universalis, 2017<\/li>
  42. Gdy s\u0142owa zawodz\u0105 \/ Julie Buxbaum ; prze\u0142. z ang. Donata Olejnik. – Wroc\u0142aw : Wydawnictwo Dolno\u015bl\u0105skie – Publicat. Oddzia\u0142, cop. 2017<\/li>
  43. Ilustrowany podr\u0119cznik umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych : trening komunikacji, zabawy i emocji dla dzieci z autyzmem \/ Jed Baker ; przek\u0142. Zuzanna Kalicka-Karpowicz. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2016<\/li>
  44. Integracja sensoryczna w autyzmie \/ Bo\u017cenna Odowska-Szlachcic. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2018<\/li>
  45. Ja i m\u00f3j \u015bwiat 3 : lekcje dla uczni\u00f3w z autyzmem i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : etap zdania : podr\u0119cznik. Cz. 1 \/ [red. Magdalena Hinz]. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2016<\/li>
  46. Ja i m\u00f3j \u015bwiat 3 : lekcje dla uczni\u00f3w z autyzmem i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : etap zdania : podr\u0119cznik. Cz. 2 \/ [red. Magdalena Hinz]. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2016<\/li>
  47. Ja i m\u00f3j \u015bwiat 3 : lekcje dla uczni\u00f3w z autyzmem i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : etap zdania : zadania domowe \/ [red. i sk\u0142ad Magdalena Hinz]. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2016<\/li>
  48. Ja widz\u0119 to tak : osobiste spojrzenie na autyzm i zesp\u00f3\u0142 Aspergera \/ Temple Grandin ; przek\u0142.: Agnieszka Pa\u0142ynyczko-\u0106wikli\u0144ska. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2019<\/li>
  49. Jak pracowa\u0107 z dzieckiem z zespo\u0142em Aspergera w domu i szkole : poradnik dla rodzic\u00f3w i nauczycieli \/ Joanna Chromik-Kova\u010ds, Izabela Banaszczyk. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2017<\/li>
  50. Janek jest inny : historia ch\u0142opca z autyzmem \/ Helena Kralji\u010d ; przek\u0142. Aleksandra Bro\u017cek-Sala. – [Katowice] : Wydawnictwo Pi\u0119tka, [2017]<\/li>
  51. Kim jest Ry\u015b? : opowie\u015b\u0107 o ch\u0142opcu z zespo\u0142em Aspergera \/ Joanna Chromik-Kova\u010ds, Izabela Banaszczyk. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2016<\/li>
  52. Kobiety i dziewczyny ze spektrum autyzmu : od wczesnego dzieci\u0144stwa do p\u00f3\u017anej staro\u015bci \/ Sarah Hendrickx ; t\u0142. Maria Moskal. – Wyd. I. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2018<\/li>
  53. Kochaj i pom\u00f3\u017c dorosn\u0105\u0107 : jak pom\u00f3c dziecku ze spektrum autyzmu wej\u015b\u0107 w doros\u0142e \u017cycie \/ Temple Grandin, Debra Moore ; przek\u0142. Katarzyna Sapeta-Czajka. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, cop. 2017<\/li>
  54. Kompletny program terapii SAZ dla os\u00f3b z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku rozwojowym od 1 roku do 4 lat : podr\u0119cznik terapeuty zawieraj\u0105cy materia\u0142y do nauczania 140 umiej\u0119tno\u015bci podstawowych krok po kroku \/ Julie Knapp, Carolline Turnbull ; [przek\u0142.: Zuzanna Kalicka-Karpowicz]. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2017<\/li>
  55. Kompletny program terapii SAZ dla os\u00f3b z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku rozwojowym od 3 roku do 5 lat : podr\u0119cznik terapeuty zawieraj\u0105cy materia\u0142y do nauczania 140 umiej\u0119tno\u015bci pocz\u0105tkowych krok po kroku \/ Julie Knapp, Carolline Turnbull ; [przek\u0142.: Zuzanna Kalicka-Karpowicz, Sylwia Ko\u0142onowicz]. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2017<\/li>
  56. Komunikacja, mowa, j\u0119zyk os\u00f3b z zaburzeniami ze spektrum autyzmu \/ pod red. Jacka J. B\u0142eszy\u0144skiego. – Toru\u0144 : Wydawnictwo Adam Marsza\u0142ek, 2018<\/li>
  57. Krzycz po cichu, braciszku \/ Ivona B\u0159ezinov\u00e1 ; przek\u0142. Miros\u0142aw \u015amigielski. – Rudno : Wydawnictwo Stara Szko\u0142a, cop. 2018<\/li>
  58. Leczenie biomedyczne autyzmu i PDD \/ William Shaw. – Warszawa : Vega Medica Instytut Medycyny Holistycznej : Fraszka Edukacyjna, 2016<\/li>
  59. Lego\u00ae w terapii autyzmu \/ Daniel B. LeGoff [et al.] ; t\u0142. Katarzyna Sapeta-Czajka. – Wyd. I. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2019<\/li>
  60. Logistyka autyzmu : przewodnik dla rodzic\u00f3w, kt\u00f3rzy zmagaj\u0105 si\u0119 z k\u0142adzeniem dziecka spa\u0107, treningiem toaletowym, napadami z\u0142o\u015bci, biciem i innymi wyzwaniami dnia codziennego \/ Kate Wilde. – Gda\u0144sk : Harmonia, 2016<\/li>
  61. Metoda zachowa\u0144 werbalnych : jak uczy\u0107 dzieci z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwojowymi \/ Mary Lynch Barbera. – Warszawa : Fundacja Scholaris, 2017<\/li>
  62. Mi\u015b i szal : czytanie uczestnicz\u0105ce dla dzieci z trudno\u015bciami w porozumiewaniu si\u0119 \/ Katarzyna Sadowska. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2019<\/li>
  63. Modelowanie z u\u017cyciem nagra\u0144 wideo : strategie wzrokowe wspieraj\u0105ce osoby ze spektrum autyzmu \/ Stephen Lockwood ; przek\u0142. Katarzyna Mas\u0142owska. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2019<\/li>
  64. Moje dziecko ma autyzm : opowie\u015bci matek \/ red. Maggi Golding, Jill Stacey ; t\u0142. Maria Moskal. – Wyd. I. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2019<\/li>
  65. Moje serce, m\u00f3j wr\u00f3g \/ A. J. Steiger ; prze\u0142. Donata Olejnik. – Wroc\u0142aw : Bukowy Las, cop. 2018<\/li>
  66. Motywuj do komunikacji! : 300 \u0107wicze\u0144, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem \/ Simone Griffin, Dianne Sandler ; przek\u0142.: Ryszard Zaj\u0105czkowski. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Grupa Wydawnicza Harmonia – Harmonia Universalis, 2018<\/li>
  67. M\u00f3zg autystyczny : podr\u00f3\u017c w g\u0142\u0105b niezwyk\u0142ych umys\u0142\u00f3w \/ Temple Grandin, Richard Panek ; t\u0142. Krzysztof Mazurek. – Krak\u00f3w : Copernicus Center Press, 2016<\/li>
  68. My dali\u015bmy rad\u0119, Tobie te\u017c si\u0119 uda! : przewodnik po \u017cyciu dla os\u00f3b z zespo\u0142em Aspergera \/ red.: Tony Attwood, Creig R. Evans, Anita Lesko ; przek\u0142. Maria Moskal. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2020<\/li>
  69. Nauka korzystania z toalety dla os\u00f3b z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwoju \/ Maria Wheeler ; przek\u0142. Aga Zano. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis – Grupa Wydawnicza Harmonia, 2018<\/li>
  70. Neuroplemiona : dziedzictwo autyzmu i przysz\u0142o\u015b\u0107 neuror\u00f3\u017cnorodno\u015bci \/ Steve Silberman ; prze\u0142. Bart\u0142omiej Kotarski. – Bia\u0142ystok : Vivante, 2017<\/li>
  71. Niegrzeczne : historie dzieci z ADHD, autyzmem i zespo\u0142em Aspergera \/ Jacek Ho\u0142ub. – Wyd. I. – Wo\u0142owiec : Wydawnictwo Czarne, 2020<\/li>
  72. Niepisane regu\u0142y relacji mi\u0119dzyludzkich : zawi\u0142o\u015bci \u017cycia w spo\u0142ecze\u0144stwie z perspektywy osoby autystycznej \/ Temple Grandin, Sean Barron ; przek\u0142. Juliusz Okuniewski. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2018<\/li>
  73. Niezwyczajni ludzie : nowe spojrzenie na autyzm \/ Barry M. Prizant, Tom Fields-Meyer ; przek\u0142. Joanna Bilmin-Odrow\u0105\u017c. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2017<\/li>
  74. Ogrodoterapia : scenariusze zaj\u0119\u0107 i zabaw dla przedszkolak\u00f3w, w tym dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 sprz\u0119\u017con\u0105 i autyzmem \/ Maria Kuleczka-Raszewska. – Wyd. I. – Warszawa : Difin, 2019<\/li>
  75. Osoby ze spektrum autyzmu w biegu \u017cycia \/ red. nauk. Anna Prokopiak. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2020<\/li>
  76. Pie\u015bni plemienia goryli : moja w\u0119dr\u00f3wka przez \u017cycie z autyzmem \/ Dawn Prince-Hughes ; t\u0142. Grzegorz Komerski. – [O\u017car\u00f3w Mazowiecki] : Linia sp. z o.o., cop. 2019<\/li>
  77. Plany aktywno\u015bci dla dzieci z autyzmem : uczenie samodzielno\u015bci \/ Lynn E. McClannahan, Patricia J. Krantz ; [t\u0142. Ewa Budzi\u0144ska, Anna Lubomirska]. – Gda\u0144sk : Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka, 2016<\/li>
  78. Pokazuj\u0119, co czuj\u0119 : \u0107wiczenia rozwijaj\u0105ce umiej\u0119tno\u015b\u0107 rozpoznawania oraz nazywania uczu\u0107 i emocji \/ Renata Malek. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2020<\/li>
  79. Poka\u017c mi m\u00f3j ma\u0142y \u015bwiat : historyjki obrazkowe dla dzieci z autyzmem, op\u00f3\u017anionym rozwojem mowy i niedos\u0142uchem \/ Magdalena Maniecka. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2016<\/li>
  80. Porozmawiajmy o autyzmie : przewodnik dla rodzic\u00f3w i specjalist\u00f3w \/ Bill Nason. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2017<\/li>
  81. Pozna\u0107 i zrozumie\u0107 uczucia : uczucia w nas i w relacjach ze \u015bwiatem : historyjki spo\u0142eczne \/ Izabela Fornalik, Katarzyna Pachniewska, Joanna P\u0142uska. – Wyd. I. – Warszawa : Wydawnictwo Szkolne PWN, cop. 2018<\/li>
  82. Praca nad rozwojem : rozw\u00f3j cz\u0142owieka nie ma granic – granice wyznaczamy sobie sami \/ Ron Leaf & John McEachin, editors. – Warszawa : Fundacja Adama, 2017<\/li>
  83. Rehabilitacja spo\u0142eczna i zawodowa doros\u0142ych os\u00f3b autystycznych : studium fenomenograficzne z zastosowaniem teorii spo\u0142ecznej Pierre’a Bourdieu \/ Joanna Bu\u0142awa-Halasz. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2017<\/li>
  84. Roz\u0142\u0105czone dzieci : program Brain Balance dla dzieci z autyzmem, ADHD, dysleksj\u0105 i innymi zaburzeniami neurologicznymi \/ Robert Melillo ; [przek\u0142.: Karol Jaroszewski]. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2017<\/li>
  85. Rozwijanie komunikacji : karty pracy dla uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105, autyzmem oraz problemami w komunikowaniu si\u0119 \/ Jacek Stojanowski. – [Gda\u0144sk] : Wydawnictwo Harmonia, [2018]<\/li>
  86. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci \u017cyciowych u dzieci z autyzmem lub zespo\u0142em Aspergera \/ Jennifer McIlwee Myers ; przek\u0142. Patricia S\u00f8rensen. – Wyd. I, dodr. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2019<\/li>
  87. (Sekretna) ksi\u0119ga asperdzieciaka : poradnik dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy z zespo\u0142em Aspergera \/ Jennifer Cook O’Toole ; t\u0142. Aleksandra Weksej.- Wyd. I. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, cop. 2018<\/li>
  88. Skuteczne historyjki spo\u0142eczne dla m\u0142odszych dzieci z autyzmem : dorastanie z historyjkami spo\u0142ecznymi \/ Siobhan Timmins ; przek\u0142. Juliusz Okuniewski. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2018<\/li>
  89. S\u0142owo na A \/ Nikodem Sad\u0142owski. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo J\u00f3zef Cz\u0119\u015bcik, 2016<\/li>
  90. Spektrum autyzmu i strategie deeskalacji : praktyczny przewodnik po pozytywnych interwencjach behawioralnych dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ Steve Brown ; przek\u0142. Dorota Szatkowska-Jasku\u0142a. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2017<\/li>
  91. Starsze dziecko z autyzmem \/ Temple Grandin ; przek\u0142.: Juliusz Okuniewski. – Gda\u0144sk : Grupa Wydawnicza Harmonia. Harmonia Universalis, 2017<\/li>
  92. Strategie wspierania pozytywnych zachowa\u0144 dzieci i m\u0142odzie\u017cy z autyzmem \/ Martin Hanbury ; [t\u0142. Zofia Zdral]. – Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2016<\/li>
  93. Terapia behawioralna dzieci z autyzmem : teoria, badania i praktyka stosowanej analizy zachowania \/ Monika Suchowierska, Pawe\u0142 Ostaszewski, Przemys\u0142aw B\u0105bel. – Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2019<\/li>
  94. Terapia poznawczo-behawioralna dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy z zespo\u0142em Aspergera pomagaj\u0105ca rozumie\u0107 i wyra\u017ca\u0107 sympati\u0119 oraz mi\u0142o\u015b\u0107 : podr\u0119cznik dla os\u00f3b pracuj\u0105cych z dzie\u0107mi \/ Tony Attwood, Michelle Garnett ; przek\u0142.: Dorota Szatkowska-Jasku\u0142a. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2020<\/li>
  95. Trudno\u015bci w percepcji sensorycznej w autyzmie i zespole Aspergera : inne do\u015bwiadczenia sensoryczne – inne \u015bwiaty percepcyjne \/ Olga Bogdashina ; przek\u0142.: Anna Sawicka-Chrapkowicz. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2019<\/li>
  96. Uczenie dzieci z autyzmem prowadzenia konwersacji : metoda skrypt\u00f3w i ich wycofywania \/ Lynn E. McClannahan, Patricia J. Krantz ; [t\u0142. Anna Lubomirska]. – Gda\u0144sk : Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka, 2016<\/li>
  97. Ucze\u0144 z autyzmem \/ Anna Prokopiak. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2017<\/li>
  98. Ucze\u0144 z autyzmem w szkole \u015bredniej : poradnik dla nauczyciela \/ Debra Costley [et al.] ; t\u0142. Katarzyna Kmie\u0107-Krzewniak. – Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2020<\/li>
  99. W drodze na spotkanie z moj\u0105 c\u00f3rk\u0105 \/ Anna Niklewska. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2020<\/li>
  100. Wautyzmwzi\u0119ci \/ Ireneusz Czes\u0142aw Gimi\u0144ski. – Gdynia : Wydawnictwo Novae Res, cop. 2017<\/li>
  101. Wirus paniki : historia kontrowersji wok\u00f3\u0142 szczepionek i autyzmu \/ Seth Mnookin ; prze\u0142. Hanna Pustu\u0142a-Lewicka. – Wyd. I. – Wo\u0142owiec : Wydawnictwo Czarne, 2019<\/li>
  102. Wskazuj\u0119, nazywam, rozumiem. Cz.1, Jak uczy\u0107 dzieci z autyzmem szybkiego reagowania \/ Anna Chojnacka, Joanna Ku\u017aniarska. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2019<\/li>
  103. Wskazuj\u0119, nazywam, rozumiem. Cz. 2, Jak uczy\u0107 dzieci z autyzmem rozpoznawania kategorii \/ Anna Chojnacka, Joanna Ku\u017aniarska. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2019<\/li>
  104. Wskazuj\u0119, nazywam, rozumiem. Cz. 3, Jak uczy\u0107 dzieci z autyzmem r\u00f3\u017cnicowania pyta\u0144 \/ Anna Chojnicka, Joanna Ku\u017aniarska. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2019<\/li>
  105. Wsparcie m\u0142odzie\u017cy i doros\u0142ych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu : teoria i praktyka \/ red. nauk. Katarzyna Patyk, Maria Panasiuk. – Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2017<\/li>
  106. Wspomaganie rozwoju dziecka z autyzmem i zespo\u0142em Aspergera : poradnik dla rodzic\u00f3w i terapeut\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata Miko\u0142ajczak. – Warszawa : Difin, 2017<\/li>
  107. Wychowuj\u0105c dziecko z autyzmem : pozytywne strategie oparte na terapii behawioralnej \/ Victoria M. Boone ; t\u0142. Maria Moskal. – Wyd. I. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, cop. 2020<\/li>
  108. Zabawy dla dzieci z autyzmem \/ Magdalena Sabik, Anna Szczypczyk. – Wyd. 3. – Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2016<\/li>
  109. Zachowania autoagresywne w autyzmie : przyczyny i post\u0119powanie : perspektywa multidyscyplinarna \/ red. nauk. Stephen M. Edelson, Jane Botsford Johnson ; przek\u0142. Anna Sawicka-Chrapkowicz. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2018<\/li>
  110. Zachowania komunikacyjne dzieci z autyzmem : wp\u0142yw deficyt\u00f3w kompetencji komunikacyjnej na spos\u00f3b porozumiewania si\u0119 dzieci z autyzmem \/ El\u017cbieta Sadowska. – Wyd. I. – Warszawa : Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2020<\/li>
  111. Zdecydowanie nietypowy \/ Nora Raleigh Baskin ; t\u0142. Katarzyna Gotlin. – Warszawa : Linia, 2017<\/li>
  112. Zesp\u00f3\u0142 Aspergera \/ Christine Prei\u00dfmann ; przek\u0142. Joanna Arentewicz. – Wyd. 1 w j\u0119z. pol. – Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2017<\/li>
  113. Znaczenie technik muzykoterapeutycznych we wsparciu rozwoju dziecka z autyzmem \/ Sara Knapik-Szweda. – Wyd. I. – Warszawa : Difin, 2020<\/li>
  114. Zrozumie\u0107 autyzm : przewodnik dla rodzic\u00f3w \/ Katriana Williams, Jacqueline Roberts ; przek\u0142.: Juliusz Okuniewski. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, cop. 2019<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    ROZDZIA\u0141Y Z KSI\u0104\u017bEK<\/p>\n\n\n\n

    1. 31 – interaktywnie, indywidualnie, intensywnie – w terapii dziecka z autyzmem \/ Piotr Ozaist \/\/ W: Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi : nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej \/ red. Zofia Palak, Magdalena W\u00f3jcik. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2016. – S. 137-148<\/li>
    2. Autyzm i zesp\u00f3\u0142 Aspergera. Jak rodzina mo\u017ce wspomaga\u0107 rozw\u00f3j dziecka \/ Joanna Dryja\u0144ska \/\/ W: Rodzina w sytuacji trudnej : zd\u0105\u017cy\u0107 z pomoc\u0105. Cz. 2 \/ red. nauk. Beata Szurowska. – Wyd. I. – Warszawa : Difin, 2019. – S. 143-164<\/li>
    3. Aspekty terapii pedagogicznej uczni\u00f3w z zespo\u0142em Aspergera na etapie edukacji gimnazjalnej \/ Bo\u017cena Czerwi\u0144ska \/\/ W: Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi : nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej \/ red. Zofia Palak, Magdalena W\u00f3jcik. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2016. – S. 57-72<\/li>
    4. Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej : zeszyt \u0107wicze\u0144 : autyzm, niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 w stopniu lekkim, op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy \/ Justyna Caba\u0142a [et al.] ; red. prowadz\u0105cy Agnieszka Stebelska. – Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, [2020]. – S. 4-34: Autyzm<\/li>
    5. Mo\u017cliwo\u015bci komunikacyjne os\u00f3b z zespo\u0142em \u0142amliwego chromosomu X. Por\u00f3wnanie zespo\u0142u z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 i z autyzmem \/ Jacek J. B\u0142eszy\u0144ski, Lucyna B\u0142eszy\u0144ska, Ditta Bacza\u0142a \/\/ W: Diagnoza i terapia logopedyczna os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 : teoretyczne determinanty problemu \/ red. nauk. Jacek J. B\u0142eszy\u0144ski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. – Wyd. II, dodr.. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2019. – S. 153-169<\/li>
    6. Nauczycielska diagnoza pedagogiczna w przedszkolu i w szkole \/ Ma\u0142gorzata Chojak. – Wyd. I. – Warszawa : Difin, 2021. – S. 108-120: Narz\u0119dzia do diagnozy wybranych zaburze\u0144 rozwojowych (specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119, zaburzenia spoleczno-emocjonalne, zaburzenia ze spektrum autyzmu)<\/li>
    7. Objaw, znak, kod w kontek\u015bcie zaburze\u0144 neurorozwojowych (u dzieci ze spektrum autyzmu i z zaburzeniami hiperkinetycznymi) \/ Ewa Zawisza \/\/ W: Objaw – znak – kod : rozwa\u017cania w kontek\u015bcie prawid\u0142owego i zaburzonego rozwoju dziecka \/ Ma\u0142gorzata M\u0105dry-Kupiec, Ewa Zawisza, Ewa \u015aliwa. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2018. – S. 69-130<\/li>
    8. Program percepcyjno-motoryczny \u201eRuch dla uczenia si\u0119” (Move to Lear\u0144) w pracy z uczniem z autyzmem \/ Dorota B\u0142a\u017cejczyk-G\u0142owacka \/\/ W: Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi : nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej \/ red. Zofia Palak, Magdalena W\u00f3jcik. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2016. – S. 161-174<\/li>
    9. Rozw\u00f3j emocjonalny os\u00f3b z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w uj\u0119ciu Stanleya Greenspana \/ Anna Prokopiak \/\/ W: Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi : nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej \/ red. Zofia Palak, Magdalena W\u00f3jcik. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2016. – S. 99-110<\/li>
    10. Specjalne potrzeby edukacyjne \/ Agnieszka Olechowska. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2016. – S. 280-292: Autyzm<\/li>
    11. Specjalne potrzeby edukacyjne uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bciami : charakterystyka, specyfika edukacji i wsparcie \/ Piotr Plichta [et.al ].- Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2017. – S. 80-86: Metody terapii i wsparcia uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 i zaburzeniami ze spektrum autyzmu<\/li>
    12. Specjalne potrzeby edukacyjne uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bciami : charakterystyka, specyfika edukacji i wsparcie \/ Piotr Plichta [et.al].- Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2017. – S. 64-70: Specyfika zachowania dzieci i m\u0142odzie\u017cy z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD)<\/li>
    13. Specjalne potrzeby edukacyjne uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bciami : charakterystyka, specyfika edukacji i wsparcie \/ Piotr Plichta [et.al].- Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2017. – S. 77-79: Specyfika edukacji uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 i zaburzeniami ze spektrum autyzmu<\/li>
    14. Specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 : niezb\u0119dnik nauczyciela \/ Diana Hudson ; przek\u0142. Dorota Szatkowska-Jasku\u0142a. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2019. – S. 127-148: Zaburzenia ze spektrum autyzmu i zesp\u00f3\u0142 Aspergera<\/li>
    15. \u015acie\u017cki edukacyjne uczni\u00f3w z zespo\u0142em Aspergera \/ Anida Szafra\u0144ska \/\/ W: Edukacyjno-terapeutyczna podr\u00f3\u017c w lepsz\u0105 stron\u0119 \/ red. nauk. Krystyna Moczia. – 2017. – S. 73-90<\/li>
    16. Terapia integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju funkcji motorycznych dziecka ze spektrum autyzmu \/ Barbara Zadora \/\/ W: Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi : nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej \/ red. Zofia Palak, Magdalena W\u00f3jcik. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2016. – S. 239-256<\/li>
    17. Terapia pedagogiczna : scenariusze zaj\u0119\u0107 : poradnik dla terapeuty i nauczyciela \/ Anna Radwa\u0144ska. – Warszawa : Difin, 2018. – S. 238-241: Program rewalidacji dla ucznia z autyzmem<\/li>
    18. Terapia pedagogiczna : scenariusze zaj\u0119\u0107 : poradnik dla terapeuty i nauczyciela \/ Anna Radwa\u0144ska. – Warszawa : Difin, 2018. – S. 203-208: Scenariusz zaj\u0119\u0107 dla uczni\u00f3w z autyzmem i zespo\u0142em Aspergera: emocje<\/li>
    19. To normalne! : dlaczego zwyczajne zachowania naszych dzieci nazwano ADHD, autyzmem i innymi zaburzeniami \/ Enrico Gnaulati ; t\u0142. Iga Noszczyk. – Krak\u00f3w : Spo\u0142eczny Instytut Wydawniczy Znak, 2016. – S. 235-264: Dziecko autystyczne czy bystry uparty ch\u0142opiec<\/li>
    20. Trudno\u015bci i problemy ucznia ze spektrum autyzmu na lekcji j\u0119zyka polskiego w klasie IV \/ Anna Piku\u0142a \/\/ W: Edukacyjno-terapeutyczna podr\u00f3\u017c w lepsz\u0105 stron\u0119 \/ red. nauk. Krystyna Moczia. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2017. – S. 91-102<\/li>
    21. Wczesna terapia dzieci z autyzmem \/ Marta Korendo, Katarzyna Sedivi-M\u0105czka \/\/ W: Terapia interdyscyplinarna : wybrane problemy \/ pod red. nauk. Joanny Skibskiej. – Wyd. I. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2020. – S. 191-202<\/li>
    22. Wczesne objawy zaburze\u0144 ze spektrum autyzmu \/ Jagoda Cieszy\u0144ska-Ro\u017cek, Marta Korendo \/\/ W: Wczesna interwencja logopedyczna \/ red. nauk. Katarzyna Kaczorowska-Bray, Stanis\u0142aw Milewski. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2016. – S. 401-405<\/li>
    23. Zaburzony umys\u0142 : co nietypowe m\u00f3zgi m\u00f3wi\u0105 o nas samych \/ Eric R. Kandel ; t\u0142. Dariusz Rossowski. – Wyd. II. – Krak\u00f3w : Copernicus Center Press, 2020. S. 47-76: Nasza g\u0142\u0119boko spo\u0142eczna natura: spektrum autyzmu<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/p>\n\n\n\n

      1. Autyzm i Zesp\u00f3\u0142 Aspergera? Aktualne spojrzenie na spektrum autyzmu \/ Katarzyna P\u0119czak \/\/ Remedium. – 2019, nr 6, s. 8-10<\/li>
      2. Budowanie i rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych u os\u00f3b autystycznych z wykorzystaniem technik i strategii AAC \/ Jolanta S\u0142awek \/\/ Forum Logopedy. – 2018, nr 23, s. 24-28<\/li>
      3. Czuj\u0105 to samo, cho\u0107 inaczej \/ Steve Silberman \/\/ Charaktery, 2017, nr 12, s.48-51<\/li>
      4. Czy dziecko ze spektrum autyzmu mo\u017cna nauczy\u0107 wszystkiego? \/ Joanna \u0141awicka \/\/ G\u0142os Pedagogiczny-. 2018, nr 97, s. 10-14<\/li>
      5. Czym jest autyzm? Cz. 1 \/ Magdalena Markowska \/\/ G\u0142os Nauczycielski. – 2019, nr 1\/2, s. 20<\/li>
      6. \u0106wiczenia dla dzieci autystycznych – metoda krakowska \/ Ewelina Pr\u0119dka-Pawlun \/\/ Remedium. – 2017, nr 7\/8, s. 36-38<\/li>
      7. \u0106wiczenia dla dzieci autystycznych cd. \/ Ewelina Pr\u0119dka-Pawlun \/\/ Remedium. – 2017, nr 2, s. 10-12<\/li>
      8. \u0106wiczenia dla dzieci powy\u017cej 5. roku \u017cycia ze spektrum autyzmu : temat: Interpretowanie stan\u00f3w emocjonalnych przez dzieci ze spektrum autyzmu \/ Alicja Pa\u0142ac-No\u017cewska \/\/ Forum Logopedy. – 2018, nr 23, s. 29-32<\/li>
      9. \u0106wiczenia dla dzieci powy\u017cej 6. roku \u017cycia ze spektrum autyzmu : temat: Wzmacnianie rozwoju spo\u0142ecznego i komunikacji u dzieci ze spektrum autyzmu \/ Alicja Pa\u0142ac-No\u017cewska \/\/ Forum Logopedy. -. 2018, nr 23, s. 33-35<\/li>
      10. \u0106wiczenia z dzie\u0107mi autystycznymi – r\u00f3\u017cne techniki terapeutyczne. Cz. 1 \/ Ewelina Pr\u0119dka-Pawlun \/\/ Remedium. – 2016, nr 6, s. 18-19<\/li>
      11. \u0106wiczenia z dzie\u0107mi autystycznymi – r\u00f3\u017cne techniki terapeutyczne. Cz. 2 \/ Ewelina Pr\u0119dka-Pawlun \/\/ Remedium. – 2016, nr 7\/8, s. 30-31<\/li>
      12. \u0106wiczenia z dzie\u0107mi autystycznymi – r\u00f3\u017cne techniki terapeutyczne. Cz. 3 \/ Ewelina Pr\u0119dka-Pawlun \/\/ Remedium. – 2016, nr 9, s. 14-15<\/li>
      13. Diagnoza z tabletu? \/ Anna Anzulewicz \/\/ Charaktery. – 2017, nr 2, s. 64-67<\/li>
      14. Dlaczego SAZ? : stosowana analiza zachowania w terapii os\u00f3b ze spektrum autyzmu i nie tylko \/ \u0141ukasz Prochwicz, Marta Sierocka \/\/ Forum Logopedy. – 2018, nr 28, s. 60-64<\/li>
      15. Doros\u0142o\u015b\u0107 za szklanym murem \/ Mateusz P\u0142atos \/\/ Charaktery. – 2017, nr 9, s. 36-39<\/li>
      16. Dostosowanie wymaga\u0144 edukacyjnych do potrzeb dzieci z autyzmem \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2017, nr 89, s. 40-42<\/li>
      17. Dzieci z autyzmem w szko\u0142ach : o edukacji i zaburzeniach ze spektrum ASD \/ Izabela \u0141api\u0144ska \/\/ Monitor Dyrektora Szko\u0142y. – 2018, nr 9, s. 16-19<\/li>
      18. Dziecko w spektrum autyzmu – jak skutecznie pomaga\u0107. Cz. 1 \/ Katarzyna P\u0119czak \/\/ Remedium. – 2019, nr 9, s. 18-19<\/li>
      19. Dziecko w spektrum autyzmu – jak skutecznie pomaga\u0107. Cz. 2 \/ Katarzyna P\u0119czak \/\/ Remedium. – 2019, nr 10, s. 13-15<\/li>
      20. Dziecko z autyzmem i Zespo\u0142em Aspergera w przedszkolu og\u00f3lnodost\u0119pnym \/ Anna Policht-Jaruga \/\/ Bli\u017cej Przedszkola. – 2017, nr 1, s. 6-9<\/li>
      21. Dziecko z ZA w klasie – jak rozmawia\u0107 z rodzicami uczni\u00f3w? \/ Katarzyna Kami\u0144ska-Holc \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2020, nr 114, s. 29-33<\/li>
      22. Funkcjonowanie spo\u0142eczne dziecka z autyzmem \/ Wioletta Sza\u0142ajko \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2019, nr 2, s. 57-66<\/li>
      23. Funkcjonowanie spo\u0142eczne dziecka z autyzmem – analiza indywidualnego przypadku \/ Daria Paruch, Danuta Al-Khamisy \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2020, nr 2, s. 120-134<\/li>
      24. Funkcjonowanie ucznia ze spektrum autyzmu w klasie integracyjnej w uj\u0119ciu zaburze\u0144 sensorycznych – studium przypadku \/ Agnieszka Stefanow \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2020, nr 3, s. 200-212<\/li>
      25. Motywowanie dziecka z autyzmem do rozwijania nowych umiej\u0119tno\u015bci i zachowa\u0144 podczas treningu umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych \/ Beata Brzezi\u0144ska, Iwona Sza\u0142as \/\/ Wychowawca. – 2019, nr 7\/8, s. 18-21<\/li>
      26. Niedojrza\u0142o\u015b\u0107 neuromotoryczna dzieci z ASD : studium przypadku dziecka z zespo\u0142em Aspergera \/ Ewa Je\u017cewska-Krasnod\u0119bska, Jaros\u0142aw Krasnod\u0119bski \/\/ Forum Logopedy. – 2018, nr 23, s. 47-52<\/li>
      27. Normalnie czyli Jak? \/ Joanna \u0141awicka \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2019, stycze\u0144 (105), s. 15-19<\/li>
      28. Ocena umiej\u0119tno\u015bci z zakresu motoryki ma\u0142ej w grupie dzieci z Zespo\u0142em Aspergera w wieku 5-7 lat \/ Izabela Hyjek [et al.]. \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2017, nr 3, s. 210-221<\/li>
      29. Od diagnozy do terapii dziecka z autyzmem \/ Magdalena Budkiewicz \/\/ Forum Logopedy. – 2017, nr 17, s. 43-47<\/li>
      30. Oddzia\u0142ywania biomedyczne w odniesieniu do dzieci z autyzmem \/ Sylwia B\u0142aszczyk-Kowalska \/\/ Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 i Rehabilitacja. – 2015, nr 3, s. 153-163<\/li>
      31. Odmienne przetwarzanie informacji a funkcjonowanie os\u00f3b z autyzmem \/ Katarzyna P\u0119czak \/\/ Niebieska Linia. – 2020, nr 4, s. 20-21<\/li>
      32. Ograniczenia i mo\u017cliwo\u015bci os\u00f3b ze spektrum autyzmu w zakresie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych w \u015bwietle dost\u0119pnych bada\u0144 naukowych \/ Karolina Zdziechowska-Dzierzgwa \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2019, nr 2, s. 85-94<\/li>
      33. Okre\u015blenie mo\u017cliwo\u015bci poznawczych dziecka ze spektrum autyzmu na podstawie dynamicznej oceny rozwoju poznawczego – refleksje nauczycielki \/ Aleksandra Pszcz\u00f3\u0142kowska \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2019, nr 5, s. 374-379<\/li>
      34. Osoba ze spektrum : terapia czy wsparcie? \/ Joanna \u0141awicka \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2018, nr 99, s. 10-16<\/li>
      35. Oznaki zaburze\u0144 ze spektrum autyzmu u dzieci \/ Malwina Ma\u0142owska \/\/ Remedium. – 2017, nr 7\/8, s. 34-35<\/li>
      36. Polska wersja wywiadu do diagnozowania autyzmu ADI-R \/ Dorota Chmy\u0142ko-Terlikowska \/\/ Forum Logopedy. – 2020, nr 35, s. 45-49<\/li>
      37. Problemy diagnozy r\u00f3\u017cnicowej autyzmu i zespo\u0142u Aspergera \/ Marta Korendo \/\/ Forum Logopedy. – 2018 nr 23, s. 4-8<\/li>
      38. Program Zaj\u0119\u0107 Integracji Sensorycznej – autyzm \/ Katarzyna Komorowska \/\/ J\u0119zyk Polski w Szkole Podstawowej. – 2018\/2019, nr 2, s. 85-89<\/li>
      39. Przedszkolak ze spektrum autyzmu \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2018, nr 2, s. 15-19<\/li>
      40. Przemoc a autyzm \/ Joanna \u0141awicka \/\/ Niebieska Linia. – 2020, nr 1, s. 17-19<\/li>
      41. Przestrze\u0144 normalizacyjna dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu : autorska koncepcja i organizacja integracyjnej \u015bwietlicy \u015brodowiskowej \/ Agnieszka Lewko \/\/ Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 i Rehabilitacja. – 2018, nr 1, s. 72-81<\/li>
      42. Responsywno\u015b\u0107 w terapii dzieci ze spektrum autyzmu \/ Kamil Lodzi\u0144ski \/\/ Forum Logopedy. – 2018 nr 23, s. 53-57<\/li>
      43. Rola j\u0119zyka i komunikacji j\u0119zykowej w autyzmie i zespole Aspergera \/ Barbara Skawina \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. – 2017, nr 2, s. 38-46<\/li>
      44. Scenariusz dla m\u0142odzie\u017cy z zaburzeniami komunikacji (os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych intelektualnie, autystycznych, z Zespo\u0142em Aspergera, Afazj\u0105\/SLI, z niedos\u0142uchem) : scenariusz 6: \u0107wiczenia j\u0119zykowe dla m\u0142odzie\u017cy z zaburzeniami komunikacji \/ Joanna Zembrzuska \/\/ Forum Logopedy. – 2017, nr 20, s. 36-39<\/li>
      45. Scenariusz zaj\u0119\u0107 dla dzieci w wieku przedszkolnym z Zespo\u0142em Aspergera wykorzystuj\u0105cy stymulacj\u0119 sensoryczn\u0105 : scenariusz 4 : zabawy proprioceptywne i rozwijaj\u0105ce sprawno\u015b\u0107 artykulator\u00f3w \/ Anna Parakiewicz \/\/ Forum Logopedy. – 2017, nr 20, s. 30-31<\/li>
      46. Spektrum autyzmu czy cz\u0142owiecze\u0144stwa? : rozmowa z Joann\u0105 \u0141astawieck\u0105 \/ Joanna \u0141awicka \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2018, nr 96, s. 10-15<\/li>
      47. Spektrum autyzmu – czy to nas dotyczy? \/ Katarzyna P\u0105czek \/\/ Remedium. – 2019, nr 5, s. 17-19<\/li>
      48. Technika programowania j\u0119zyka w terapii dziecka ze spektrum autyzmu \/ Marzena B\u0142asiak-Tytu\u0142a, Zdzis\u0142awa Or\u0142owska-Popek \/\/ Forum Logopedy. – 2018, nr 23, s. 42-46<\/li>
      49. Terapia biomedyczna a funkcjonowanie spo\u0142eczne dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu \/ Maja J\u0119druszczak, Danuta Al-Khamisy \/\/ Szko\u0142a Specjalna.- 2020, nr 4, s. 273-282<\/li>
      50. To jestem ja, a to moi koledzy – scenariusz zaj\u0119\u0107 z pedagogiem dla klasy z uczniem z autyzmem \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2019, nr 111, s. 40<\/li>
      51. Trening umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dla uczni\u00f3w ze spektrum autyzmu w szkole masowej \/ Paulina Zawadzka \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2018, nr 100, s. 50-52<\/li>
      52. Ucze\u0144 ze spektrum autyzmu w klasie I-III \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2018, nr 1, s. 22-26<\/li>
      53. Ucze\u0144 ze spektrum autyzmu w szkole podstawowej \/ Joanna Latosi\u0144ska-Kulasek \/\/ G\u0142os Pedagogiczny, 2019, nr 110, s. 6-7<\/li>
      54. Umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne dzieci z autyzmem (z bada\u0144 nad zastosowaniem Rozm\u00f3w Komiksowych jako formy wspomagaj\u0105cej prac\u0119 z dzie\u0107mi z autyzmem) \/ Agnieszka \u0141aba-Hornecka \/\/ Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 i Rehabilitacja. – 2016, nr 1, s. 147-158<\/li>
      55. Wielodyscyplinarna diagnoza dziecka z autyzmem – funkcjonalna ocena rozwoju \/ Magdalena W\u00f3jcik \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2017, nr 2, s. 104-115<\/li>
      56. Wspieranie rozwoju koncentracji uwagi oraz umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dzieci z autyzmem za pomoc\u0105 programu Attention Autism \/ Celina Twardysz, Bernadetta Kosewska \/\/ Szko\u0142a Specjalna. – 2019, nr 1, s. 43-56<\/li>
      57. Wybrane metody wsparcia dziecka z autyzmem w szkole \/ Justyna Kapu\u015bci\u0144ska-Kozakiewicz \/\/ G\u0142os Pedagogiczny. – 2019, nr 111, s. 46-50<\/li>
      58. Wyzwania os\u00f3b z autyzmem w obszarze porozumiewania si\u0119 \/ Katarzyna P\u0119czak \/\/ Remedium. – 2019, nr 12, s. 13-15<\/li>
      59. Wzrost potraumatyczny jako czynnik dobrostanu psychicznego rodzic\u00f3w dzieci z autyzmem \/ Aleksandra Buchholz, Mariola Wolan-Nowakowska \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. – 2020, nr 3, s. 26-37<\/li>
      60. Znaczenie mediacji r\u00f3wie\u015bniczych w funkcjonowaniu spo\u0142ecznym dzieci ze spektrum autyzmu \/ Ewelina M\u0142ynarczyk-Karabin \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. – 2020, nr 9, s. 41-50<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        Oprac. Jolanta Osi\u0144ska-Kurek<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        KSI\u0104\u017bKI 100 pomys\u0142\u00f3w dla nauczycieli szk\u00f3\u0142 podstawowych i ponadpodstawowych : wspomaganie uczni\u00f3w z autyzmem \/ Claire Bullock ; przek\u0142.: Karol […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":2059,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2095","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

        Zestawienie do pobrania KSI\u0104\u017bKI 100 pomys\u0142\u00f3w dla nauczycieli szk\u00f3\u0142 podstawowych i ponadpodstawowych : wspomaganie uczni\u00f3w z autyzmem \/ Claire Bullock ; przek\u0142.: Karol Jaroszewski. – Wyd. I. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2018101 \u0107wicze\u0144, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespo\u0142em Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej \/ Tara Delaney. – Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 20161001 porad dla rodzic\u00f3w i terapeut\u00f3w dzieci z autyzmem i zespo\u0142em Aspergera \/ Ellen Notbohm, Veronica Zysk; przek\u0142. Aleksandra Hadu\u0142a. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego, 2016Arteterapia a rozw\u00f3j kompetencji j\u0119zykowych i komunikacyjnych dzieci ze spectrum autyzmu (ASD) \/ Karina Szafra\u0144ska. – Krak\u00f3w : Wydawnictwo…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"bWdyemVnb3Jjenlr","url":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/author\/bwdyemvnb3jjenlr\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2095","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2095"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2095\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2099,"href":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2095\/revisions\/2099"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2059"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sokolow.bpsiedlce.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2095"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}